![\"ni\u00f1os](\"https:\/\/stage.losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2021\/07\/foto-julio-LMC-02-scaled.jpg\" "\\"\\"")
<\/p>\nActualmente el programa de Santillana en primaria, manejan las aulas virtuales, con tabletas para cada estudiante, las plataformas LMS Y PLENO, adem\u00e1s de los tableros inteligentes que les permiten la interacci\u00f3n y el manejo de los componentes del programa, para el desarrollo del curr\u00edculo.<\/p>\n
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Teniendo en cuenta la trascendencia que tiene la lectura y la escritura para los estudiantes de transici\u00f3n hasta tercer grado, contamos con un programa denominado Letras<\/em>, creado por Juan Carlos Negret<\/em>, psic\u00f3logo javeriano, investigador y especialista en el tema.<\/p>\n El programa Letras<\/em>, parte de un hecho significativo para el ni\u00f1o, quien debe escribir una frase que le permita decir, expresar o comunicar lo que piensa, a sus compa\u00f1eros y a la profesora, a partir de garabatos, dibujos, y todo tipo de trazos que van evolucionando y encuentran en su camino letras por azar, vocales y consonantes, hasta llegar a la escritura alfab\u00e9tica convencional de una forma motivante, creativa y l\u00fadica. De esta manera respetamos los ritmos de aprendizaje del ni\u00f1o y sus caracter\u00edsticas individuales, accediendo a la escritura de una manera \u00fanica.<\/p>\n Un equipo interdisciplinario, acompa\u00f1a a las profesoras de primaria, apoyando los programas de lengua escita, caligraf\u00eda y otras actividades acad\u00e9micas, con el objeto de estimular el desarrollo del pensamiento del ni\u00f1o, el trascurrir de sus emociones y las habilidades necesarias para el buen \u00e9xito del aprendizaje. La casita de lectura y la casita de juegos se unen a una gran variedad de recursos did\u00e1cticos, l\u00fadicos y extracurriculares que caracterizan a la primaria.<\/p>\n En los grados cuarto y quinto, el trabajo por proyectos motiva de manera especial a los estudiantes quienes, partiendo de una tem\u00e1tica elegida, formulan la situaci\u00f3n problema, a partir de la cual crean las estrategias a seguir como las salidas de campo, donde investigan, preguntan, observan y encuentran soluciones y respuestas que aplican en la construcci\u00f3n del producto final como hemos comentado.<\/p>\n